Ulrika Sjöberg ska driva MSI in i nästa fas

Ulrika Sjöberg

Ulrika Sjöberg har nyligen tillträtt som verksamhetsledare för Mötesplats Social Innovation (MSI) – en nationell kunskaps- och samverkansplattform för social innovation. MSI samlar aktörer från akademi, offentlig sektor, näringsliv och civilsamhälle kring några av vår tids mest komplexa samhällsutmaningar.

– Det känns som en nystart. Med tre decennier inom akademin ser jag stor potential till att bidra inom samverkan och social innovation, säger Ulrika Sjöberg.

Hon är professor vid Malmö universitet och kommer närmast från en forskarkarriär med fokus på barns digitala rättigheter och barnrättsinnovationer – ett område som också fört henne i kontakt med MSI.

– Jag har mött MSI som forskare och blev imponerad av kompetensen och drivkraften där. Det gjorde mig ännu mer intresserad av uppdraget.

Ett brett uppdrag med strategisk tyngd

Som verksamhetsledare får Ulrika Sjöberg ansvar för både det dagliga arbetet och den långsiktiga utvecklingen av MSI. Uppdraget omfattar dels att driva det nationella samarbetet mellan de fem lärosätena – Högskolan i Borås, Luleå tekniska universitet, Malmö universitet (koordinerande lärosäte), Umeå universitet och Örebro universitet – dels att stärka MSI:s lokala och regionala position vid Malmö universitet genom utbildning och forskning.

– Att vara en del av MSI stärker profilen som ett samhällsengagerat lärosäte. Vi delar samma grundsyn och mål, och samarbetet sker på lokal, nationell och internationell nivå. Det är många spännande och viktiga arenor att verka på.

Ska både upprätthålla och förnya

Med Ulrika Sjöberg får MSI en ledare som ska vidmakthålla plattformens position – samtidigt som verksamheten ska utvecklas vidare.

– Den första tiden som ny verksamhetsledare handlar om att lyssna in och lära känna verksamheten. Sedan läggs uppmärksamheten på att tillsammans med teamet realisera de strategiska målen i verksamhetsplanen.

En viktig del av uppdraget är att stärka kopplingen mellan MSI och lärosätenas forskning och utbildning.

– Min strategiska roll gentemot Malmö universitet blir att förankra MSI ännu tydligare i pågående forskning och utbildning men också att få till synergier mellan projekt och våra regionala noder. Det arbetet tar fart till hösten. Jag ser verkligen fram emot att få vara med och driva MSI:s utveckling framåt i nära samarbete med engagerade kollegor.

Om Ulrika Sjöberg

Titel: Professor i medie- och kommunikationsvetenskap
Aktuell som: Ny verksamhetsledare för MSI
Antal år på Mau: Sedan 2011
Andra uppdrag:
 Temaledare för ’Hem och vardagsliv’, Sustainable Digitalisation Research Centre, forskningsledare Barnets Bästa: välfärdssektorers strategiska kommunikation med barn, medlem i Kollegiet för mänskliga rättigheter vid Malmö universitet, ledamot i Granskningsnämnden för radio och TV.

Forskarstafetten med Karin Berglund

Karin Berglund

Vem är du? 

Jag heter Karin Berglund, och är sedan januari 2025 professor i hållbart företagande vid Handelshögskolan vid Örebro universitet. Jag är forskare och har länge intresserat mig för entreprenörskap och innovation – men kanske inte främst som framgångsrecept eller tillväxtmotorer, utan som kulturella, sociala och politiska fenomen. Det som fascinerar mig är hur entreprenörskap både kan reproducera det vi redan känner till, samtidigt som det också kan öppna upp för helt andra sätt att förstå och organisera världen.

Vi lever i en tid med många samhällsutmaningar, som klimat, ojämlikhet, demokratiska spänningar, vilket gör vår tillvaro både komplex och ibland svår att navigera i. I min forskning försöker jag förstå hur människor, organisationer och samhällen rör sig i den här komplexiteten och hur entreprenöriella initiativ ibland kan bidra till nya sätt att tänka, samarbeta och föreställa sig framtiden.

Samtidigt är jag intresserad av den lite mer obekväma insikten att verklig förändring sällan handlar om att bara lägga till något nytt. Eller, att lägga något till rätta – som om det är ett pussel vi lägger med vissa på förhand givna delar. Snarare bör vi nog föreställa oss förändring som ett collage – något som är framväxande. Den innebär att vi också behöver ifrågasätta det för givet tagna – inte minst det vi uppfattar som vedertaget och bra. För det är igenom en sådan kritisk genomlysning vi kan se hur vi inte bara behöver bygga det nya, utan ibland också montera ned gamla strukturer, ifrågasätta vårt språk och sätt att tänka som begränsar oss, då vissa ord/betydelser kan leda oss på villovägar.

Det är i det där spänningsfältet – mellan hopp och osäkerhet, mellan förändring och motstånd – som jag trivs bäst som forskare. Det är där jag ser att vi kan föreställa oss nya världar, skönja nya vägar och ge form åt framväxande praktiker som har förmåga att bidra, i stort och i smått.

 

Vad är din relation till social innovation i din forskning? 

I min forskning har jag sällan använt begreppet social innovation direkt, men jag har i praktiken arbetat med vad många ändå skulle säga är kärnan av social innovation; att utveckla, pröva och införa nya idéer (som materialiseras på lite olika sätt) men som alla möter sociala behov, förbättrar människors situation och bidrar till nya sociala relationer, förståelser och samarbeten.

Genom studier av socialt entreprenörskap och det jag kallar alternativa former av entreprenörskap har jag intresserat mig för initiativ som växer fram i mellanrummen – mellan sektorer, logiker och etablerade sätt att organisera samhället. Det är ofta initiativ som inte riktigt passar in i den dominerande föreställningen om att innovation framför allt drivs av företag, marknader och teknologisk utveckling.

Jag har till exempel följt samarbeten där offentlig, privat och ideell sektor försöker arbeta tillsammans för att åstadkomma mer grundläggande samhällsförändring. Redan i början av 2010-talet beskrev vi sådana processer som samhällsentreprenörskap. Detta ska inte förstås varken som ett “snällare” eller ”enklare” entreprenörskap, utan som arbetssätt som involverar aktörer från olika organisatoriska ’terränger’ (tänk: killen på fotbollsplan som möter politikern och banktjänstemannen och hittar lösningar på utanförskap). Samhällsentreprenörskap beskriver hur vi kommer samman – över gränser – för att utmana etablerade normer, institutioner och maktordningar.

Parallellt med mitt intresse för entreprenörskap (i olika former) har jag alltmer kommit att intressera mig för innovationsbegreppet i sig – inte minst dess gränser. För vad räknas egentligen som innovation, och vem får definiera det? I mina studier blir det tydligt att innovationsdiskursen ofta är snäv och normerande. Den reproducerar ett status quo där innovation nästan per automatik kopplas till teknologi, skalbarhet och marknadslogik. Det finns också en tendens att utesluta människans roll i innovation – bara tänk på diskussionen kring AI! Detta för förstås konsekvenser, inte minst uppstår etiska dilemman. Ett av dilemmana är att innovationsbegreppet sätter så mycket ljust på vissa företeelser att annat faller i ’mörker’. Som till exempel av det innovationsarbete som sker i civilsamhället, i offentlig sektor. Det där som vi gör ’till vardags’ och som bidrar till att vi med eftertänksamhet utvecklas svensk välfärd. Innovationsbegreppet menar jag inte rymmer språk för dessa vardagliga praktiker som därmed faller utanför – trots att det kan ha långt mer genomgripande samhällseffekter.

Det jag därför försöker göra i min forskning är att öppna upp innovationsbegreppet; visa att innovation också handlar om demokrati, omfördelning av resurser och människors möjlighet att delta och forma samhället. Och att innovation inte bara är resultatet av idéer – utan också består av den process och de praktiker som formas i den. Först då blir social innovation inte en nisch, utan en fråga om vilken framtid vi faktiskt vill möjliggöra.

 

Vad är social innovation för dig idag? 

För mig är social innovation idag framför allt ett spännande empiriskt fält – ett fält där det pågår en mängd intressanta processer, ofta i beröringspunkterna mellan olika sektorer. Det är där, i dessa mellanrum, som nya sätt att organisera, samarbeta och förstå samhällsutmaningar växer fram.

Samtidigt tänker jag att mycket av detta arbete förblir relativt osynligt. Det passar inte alltid in i de vedertagna berättelserna om vad social innovation är eller bör vara. Istället tenderar dessa berättelser att reproducera vissa ideal och format – vad som räknas, hur det ska se ut, och vilka aktörer som får ta plats.

Det jag vill göra i min forskning är därför att rikta uppmärksamheten mot processerna snarare än etiketterna. Att använda social innovation inte som en färdig kategori, utan som ett sätt att utmana etablerade normer kring vad innovation är och kan vara.

I en tid präglad av flera samtidiga kriser tror jag att det är just dessa ofta förbisedda processer som kan hjälpa oss att tänka annorlunda kring förändring. Social innovation blir då inte en särskild typ av innovation, utan ett sätt att ställa mer grundläggande frågor: vilka innovationer behöver samhället – och för vem?

Likaså behöver vi ställa frågan; om vi nu inte bara behöver sociala utan också gröna innovationer’ (tänker här på den framväxande gröna industrin), kanske det inte bara är teknologin i sig som är intressant, utan de samarbeten/arbetssätt som kan göra att dessa teknologier inte avfärdas innan de hunnit bli färdigutvecklade och kan fungera på en marknad.

 

Kort om pågående forskning? 

Just nu forskar jag tillsammans med kollegorna Anna Wettermark vid Stockholms universitet och Hanna Jansson vid Karolinska institutet om hur svensk hälso- och sjukvård kan ställa om till det som kallas nära vård.

Ett konkret exempel på nära vård som vi följer är en antibiotikabehandling som kan utföras i hemmet eftersom patienten bär med antibiotikan i en läkemedelspump. Detta är ett exempel på hur avancerad sjukvård kan utföras i hemmet (eller på jobbet om man är arbetsför) och som underlättar för patienten som slipper ligga på sjukhus under en längre tid. På ytan kan det framstå som en teknisk innovation: en pump som möjliggör vård i hemmet istället för på sjukhus. Men i vår forskning riktar vi blicken mot allt det arbete som måste ske runt omkring teknologin för att detta ska bli möjligt.

Det handlar om hur läkare, sjuksköterskor och farmaceuter samarbetar på nya sätt, hur ansvar omfördelas, hur rutiner förändras och hur patienter och närstående blir en del av vårdarbetet. Det är i dessa ofta osynliga processer som den sociala innovationen tar form – ett arbete som påminner om det vi kunde se hos farmaceuter under pandemin, där mycket av innovationskraften låg i det tysta, vardagliga omställningsarbetet.

I det pågående projektet PROFS studerar vi just vårdprofessionernas entreprenöriella förmåga till samskapande av nya arbetssätt. För mig blir det tydligt att det inte är teknologin i sig som är den mest intressanta innovationen, utan det kollektiva arbete som växer fram kring den. Det är där, i omförhandlingen av roller, relationer och ansvar, som nära vård tar form – där social innovation faktiskt händer.

 

Vad anser du är dagens viktigaste fråga relaterat till social innovation? 

Jag är inte säker på att det går att peka ut en enskild viktig fråga när det gäller social innovation idag. För mig handlar det snarare om ett angreppssätt.

Det som framstår som avgörande är vår förmåga att förstå social innovation som något mer än en lösning eller en metod – som ett sätt att förändra praktiker. Det vill säga hur vi organiserar oss, samarbetar och förhåller oss till varandra, både inom och mellan organisationer.

I en tid präglad av flera samtidiga kriser behöver vi inte bara nya initiativ, utan också nya sätt att se på vad som räknas som förändring. Och där tror jag att vi ibland begränsas av våra egna föreställningar. Mycket av det som faktiskt gör skillnad – i vardagliga praktiker, i relationer, i tysta omställningar – syns inte alltid som “innovation”, just eftersom det inte passar in i de etablerade berättelserna.

Samtidigt är det kanske just där det mest hoppfulla finns. Att det redan pågår en mängd kloka, värdefulla och ofta lågmälda processer som, om vi börjar se och förstå dem som social innovation, kan förändra hur vi tänker kring vad som är möjligt.

Så för mig handlar det inte bara om att skapa mer social innovation – utan om att utveckla vår förmåga att känna igen den när den redan sker – det är förstå då vi kan värdera det där ’klistret’ som gör att innovationerna fastnar i oss människor (hur vi ser på oss själva, värden och världen), i organisationer och i samhället i stort.

 

Vem vill du skicka vidare stafettpinnen till och varför?

Jag skickar stafettpinnen till Maxim Vlasov vid Umeå universitet, vars forskning tar sig an komplexa frågor om klimat, naturresurser och entreprenörskap. Jag är särskilt nyfiken på hur han vill ge social innovation innebörd.

 

Läs mer om Karin Berglunds forskning här.

Lärtillfällen ska stötta projektägare i social innovation inför ansökan

Svenska ESF-rådet har till och med den 3 september en öppen utlysning som heter ”25-056 – Socialt innovativa medel och mål för att möta samhällsutmaningar” inom ramen för Programområde E. De som söker kan få medel för att öka graden av social innovation i sitt arbete, för att möta de utmaningar som personer som står långt från arbete, utbildning och social inkludering i samhället möter. Målen med utlysningen är att skapa en positiv utveckling, bidra till förbättrade förutsättningar för att möta samhällsutmaningarna, och att social innovation ska ha blivit ett sätt att möta, minska och hantera samhällsutmaningar, både för människor och samhället i stort.

Conny Götefors– Vi hoppas att utlysningen kommer möjliggöra att människor kan få en bättre situation än de hade innan, kopplat till arbetsmarknad, utbildning eller inkludering. Vi hoppas att aktörer får bättre förutsättningar att hantera samhällsutmaningar. Vi hoppas också att utlysningen kan möjliggöra policyförändringar till det bättre inom de områden som Europeiska socialfonden verkar i. Detta med utgångspunkt i socialt innovativa medel och mål samt en stark involvering och samskapande med målgrupperna och aktörerna projekten arbetar med, säger Conny Göterfors, Nationell samordnare, Svenska ESF-rådet och fortsätter:

– Utlysningen är mycket bred i bemärkelsen att vi inte vill styra inriktningen mer än att projekten behöver förhålla sig till identifierade behov. Det resulterar i att vi inte riktigt vet vad vi kan förvänta oss av utlysningen annat än att bra saker kommer att ske och det är ju rätt spännande i sig.

De som är intresserade av att ansöka om medel i denna utlysning har möjlighet att ta stöd av Sveriges nationella kompetenscenter för social innovation i ESF inför ansökan. Kompetenscentret kommer arrangera digitala lärtillfällen om social innovation och utformning av projekt, med erfarenhetsutbyten och dialoger om problemförståelse, lösningsförslag och vilka som kan vara relevanta samarbetsparter. Under våren kommer också Svenska ESF-rådet anordna digitala träffar om utlysningen.

Lärtillfällen 2026
Läs mer och anmäl dig till Lärtillfällen 2026.

Lärtillfällena tar avstamp i Mötesplats Social Innovations modell för processen i social innovation, som omfattar sex centrala delar: förstå samhällsutmaningen, visionera samhällsförändring, mobilisera aktörer och resurser, utveckla och testa, förverkliga och sprida, samt skapa värde. Läs mer om Processen i social innovation.

Har du frågor och vill veta mer?
Kontakta projektledare, Gloria-Karin López, gloria-karin.lopez@mau.se.

Svenska ESF-rådets digitala träffar
De digitala träffarna om utlysningen äger rum månadsvis kl. 10:00-11:30 den 11 mars, 15 april, 13 maj och 17 juni.
Läs mer i kalendern och anmäl dig.

Fakta Sveriges nationella kompetenscenter för social innovation i Europeiska socialfonden
Sveriges nationella kompetenscenter för social innovation i Europeiska socialfonden (ESF) arbetar, på uppdrag av Svenska ESF-rådet, med det övergripande målet att främja fler träffsäkra, värdeskapande och varaktiga sociala innovationer i genomförandet av ESF+. Kompetenscentret utgörs av Coompanion Sverige, Famna, Mötesplats Social Innovation (MSI) vid Malmö universitet och Nationella nätverket för Samordningsförbund (NNS). Läs mer om kompetenscentret.

Policylabb och forskarmöten – en dag för framtidens samhällslösningar

Malin Lindberg DoTank
Högskolan i Borås tog ett språng av utforskande, utveckling och utbyten när högskolans nod inom Mötesplats Social Innovation (MSI) arrangerade en heldag med ämnet social innovation i centrum. Inbjuden inspiratör var Malin Lindberg, gästprofessor vid Malmö universitet.

Forskarträff, föreläsning och till sist en policylabb stod på agendan. Samtliga intresserade många deltagare från olika delar av högskolan.

– Vid tidigare forskarträff har våra forskare tydligt efterfrågat mer kunskap kring ämnet social innovation, vilket gjorde det självklart att bjuda in Malin Lindberg hit till oss, berättar Maria Wolmesjö, professor i socialt arbete och verksam i MSI vid Högskolan i Borås.

Med social innovation menas utvecklingen av nytänkande lösningar på samhällsutmaningar, med sociala mål och medel. Ett lokalt exempel är Kraftens Hus, där forskare från Högskolan i Borås och Chalmers, engagerat sig i etableringen av en mötesplats för cancerberörda tillsammans med målgruppen, vårdpersonal och andra.

– Det har varit en oerhört givande dag som har bidragit till både utveckling av kompetensen inom social innovation här på högskolan och energi till såväl forskare som deltagare vid dagens aktiviteter, säger Ulrika Sjölund, verksamhetsansvarig på MSI vid Högskolan i Borås.

Policylabb för hållbar utveckling genom sociala innovationer

Dagens höjdpunkt var eftermiddagens policylabb – där högskolans styrdokument för innovation, samhällsnytta, hållbarhet och samverkan var föremål för diskussion och reflektion inom ramen för ett forskningsprojekt finansierat av Vinnova. I grupper fick deltagarna, som kom från bland annat högskolan, Studentkåren i Borås och Science Park Borås, reflektera kring det som står i utvalda dokument från högskolan. Diskussionerna ska, tillsammans med liknande underlag från övriga lärosäten i MSI, användas för att utveckla konkreta riktlinjer och en visionär roadmap för akademiskt policystöd till social innovation för hållbar omställning.

Malin Lindberg, Maria Wolmesjö och Ulrika Sjölund– Policylabbet gav värdefulla insikter i högskolans höga ambitioner för sitt samhällsengagemang och synliggjorde samtidigt flera utmaningar i förverkligandet av detta, som högskolans MSI-nod kan arbeta vidare med framöver i samarbete med deltagarna, säger Malin Lindberg.

 

Från vänster i bild: Ulrika Sjölund, Malin Lindberg och Maria Wolmesjö.

 

Läs mer

Text: Emilia Wermelin

Omvärldsspaning bidrar till ny utlysning i Europeiska socialfonden

Mattias Bergström och Conny Göterfors

En ny rapport samlar behov och möjligheter för social innovation inom inkludering, arbetsmarknad och utbildning. Resultaten har presenterats för Svenska ESF-rådet som kommer att använda underlaget i en utlysning nästa år.

I arbetet som Sveriges nationella kompetenscenter för social innovation i Europeiska socialfonden har Mötesplats Social Innovation vid Malmö universitet tillsammans med Nationella nätverket för Samordningsförbund genomfört en enkät och dialogprocess med flera idéburna organisationer, däribland Famna och Coompanion. Planen är att göra en årlig omvärldsspaning genom att samla in aktuella behov och möjligheter för social innovation inom inkludering, arbetsmarknad och utbildning. Årets resultat och reflektioner är sammanställda i rapporten: ”Omvärldsspaning till ESF:s stöttning av social innovation – rapport av Sveriges nationella kompetenscenter för social innovation, 2025”.

Syftet med omvärldsspaningen är att resultatet ska användas i Svenska ESF-rådets utlysningsarbete.

– Underlaget är till stor hjälp i vårt utlysningsarbete och kan också bidra till vad vi bör tänka på när vi går in i en ny programperiod. Rent konkret kommer delar av omvärldsspaningens resultat användas i en utlysning redan 2026, säger Conny Göterfors, nationell samordnare, programområde E för social innovation.

Stöd för testande och samverkan över gränser och på lång sikt behövs

Fyra centrala slutsatser lyfts i rapporten. För det första lyfter aktörer fram behovet av mer stöd som möjliggör testande och samverkan över organisationsgränser och på lång sikt. Till exempel begränsas samverkan av projektlogik och medfinansieringskrav exkluderar exempelvis civilsamhällesorganisationer.

Tvärgående problem på systemnivå kräver tydligare policyinriktning och reformarbete

För det andra behövs en tydligare policyinriktning. Utmaningar som berör unga som varken arbetar eller studerar (UVAS), utrikesfödda kvinnor, långtidsarbetslösa, och individer som lämnat kriminalitet eller institutionsvård ligger sällan på individnivå utan handlar om tvärgående problem och utmaningar i svenska system. För att tackla samhällsutmaningar som utmanar dominerande normer och rådande strukturer krävs ett mer aktivt reformarbete. Politiken behöver därmed involveras och i högre grad skapa rätt förutsättningar för att hållbara sociala innovationer ska vara möjliga.

Långsiktig och innovativ finansiering efterfrågas

För det tredje lyfter aktörer behov av finansiering som sträcker sig längre än enstaka projektperioder, med möjlighet att trappa upp insatser från förstudie till implementering och skalning. Det framhålls att innovation innebär osäkerhet; därför bör ersättningsmodeller premiera lärande, iteration och resultat på systemnivå snarare än endast kvantitativa individmål. Finansiärerna uppmanas att samskapa utlysningar tillsammans med andra berörda samhällsaktörer och direkt med målgruppen/slutanvändarna för att säkerställa relevans och lokalt ägarskap. Krav på hög medfinansiering behöver mjukas upp för idéburna och små aktörer, samtidigt som stödet ska kunna täcka indirekta kostnader för samverkan och administration. Flera röster föreslår blandfinansiering och resultatdelningsmodeller – till exempel sociala utfallskontrakt – som delar risk mellan stat, region, kommun och privata investerare. Dessutom efterfrågas en uppföljningskultur som kombinerar kvantitativa indikatorer med kvalitativa berättelser om egenmakt/empowerment, förbättrad samordning och långsiktig samhällsnytta, snarare än strikt resultatstyrning på kort sikt. Ett mer enhetligt uppföljnings- och utvecklingsarbete nämns där också nära koppling till forskning och konkret kunskapsutveckling och -spridning blir viktiga inslag för att dra nytta av de erfarenheter som projekten producerar.

Närmare koppling mellan praktik, lärande och utveckling lyfts

Slutligen, för det fjärde lyfter aktörer vikten av att få en mer nära koppling mellan praktik, lärande och utveckling. Att varje projekt integreras i ordinarie verksamhet ökar möjligheterna till hållbarhet, spridning och skalning medan kopplingen till forskarvärlden kan bidra till höjd kvalitet och legitimitet. Olika professioner behöver samverka för att projekten, som ofta hanterar en eller flera komplexa utmaningar, ska generera det värde som efterfrågas.

Dialogprocess bra arbetssätt för att stärka hållbar social innovativ utveckling

Rapporten lyfter även fram att sociala innovationer kan utvecklas på alla nivåer i samhället och att samverkan mellan olika samhällssektorer är avgörande för att möta de komplexa utmaningar som finns. Den visar att det finns ett stort engagemang och en vilja från aktörer inom fältet att bidra genom enkäten.

– Vi ser ett växande intresse för att delta i omvärldsspaningen. Men det krävs uthållighet, det tar tid att etablera och sprida en sådan möjlighet, säger Mattias Bergström, som leder arbetet med omvärldsspaningen inom Nationellt kompetenscenter för social innovation.

– Vi är mycket positivt inställda till detta arbetssätt och ser fram emot ytterligare dialog för att stärka förutsättningarna för hållbar socialt innovativ utveckling, säger Conny Göterfors.

Läs rapporten Omvärldsspaning till ESF:s stöttning av social innovation (2025).

Läs mer om Kompetenscenter för social innovation i Europeiska socialfonden.

Text: Lotta Orban

Youngspace – nytt EU-projekt ska stärka ungas delaktighet i samhället

young space

– De stora samhällsutmaningarna kräver att vi fokuserar på hållbar omställning – och för att lyckas behöver vi involvera unga människor, inte minst på landsbygden, säger Ulrika Sjölund, ansvarig för Mötesplats Social Innovation vid Science Park Borås och projektledare för Youngspace. Med projektet Youngspace vill vi främja inkludering, kreativitet och social innovation. Det gör vi genom att utveckla platser där unga kan vara delaktiga i samhällsutvecklingen med hjälp av verktygslådan för New European Bauhaus.

Nyckelpersoner inom kultur och samhällsliv samlas

I veckan samlades intressenter från kommuner, civilsamhälle och näringslivpå Centralen i Tranemo för att ta första steget i projektet. Sjuhärads kommuner, liksom Västra Götalandsregionen och aktörer inom samhällsliv fanns på plats och delade tankar och idéer. Syftet var att skapa samsyn i projektet som kommer att pågå till 2029. Resultatet av projektet ska bli en stärkt roll för unga i samhället – socialt, kulturellt och politiskt.

– När vi möts över kommungränserna och delar erfarenheter och goda exempel, skapar vi förutsättningar för förändring på både strategisk nivå och i konkret handling, säger Johanna Gustafsson, kultursamordnare i Tranemo Kommun.

Samverkan, inspiration och erfarenhetsutbyte med Europa

Projektet Youngspace är en del av ett europeiskt samarbete mellan åtta organisationer i sex länder via Interreg Europe. Boråsnoden för Mötesplats Social Innovation deltar tillsammans med Boråsregionen och Science Park Borås vid Högskolan i Borås.

– Genom att verka tillsammans både på regional nivå och på europeisk nivå där vi delar erfarenheter med andra aktörer i Europa, hoppas vi – tillsammans med kommunerna – kunna tänka nytt kring platsutveckling och delaktighet, säger Lisa Haeger, kulturstrateg på Boråsregionen Sjuhärads kommunalförbund. Med så mycket samlad kompetens och erfarenhet räknar vi med att kunna åstadkomma tydliga resultat som ger långsiktig effekt för ungas inflytande i samhället.

Vackert, hållbart, tillsammans – New European Bauhaus som värdegrund

– Flera europeiska länder har kommit betydligt längre i arbetet med att involvera ungas perspektiv i hållbart samhällsbyggande och social innovation än Sverige, säger Ulrika Sjölund. Utbytet med de andra länderna kommer därför att ge oss både konkreta exempel och lärande av innovativa arbetssätt för social innovation i tvärsektoriell samverkan. Vi kommer därtill använda oss av den nya verktygslådan för New European Bauhaus i samskapande aktiviteter.

Om Youngspace

Youngspace är ett europeiskt samarbetsprojekt mellan åtta organisationer från sex länder. Projektet syftar till att inkludera unga i hållbart samhällsbyggande och utveckla platser som stärker deras sociala, kulturella och politiska roll i samhället. Fokus ligger på att utbyta erfarenheter kring ledning och offentliga strategier som stödjer dessa platser, med målet att främja inkludering, kreativitet och social innovation bland unga. Youngspace finansieras av Interreg Europe och Västra Götalandsregionen Kultur.

På regional nivå deltar Boråsregionens kommuner tillsammans med Borås Science Park. Inom regionen kommer projektet att arbeta med politikområdet gestaltad livsmiljö – det vill säga hur den fysiska miljön utformas och upplevs. Projektet är kopplat till EU:s initiativ New European Bauhaus och utgår från en helhetssyn där sociala, ekologiska och estetiska värden integreras för att skapa attraktiva och hållbara livsmiljöer för unga.

 

Läs mer

Youngspace – an Interreg Europe project (in English)

Västra Götalandsregionens kulturnämnd stödjer Youngspace

Mer om Mötesplats Social Innovation vid Högskolan i Borås

Mer om EU-initiativet New European Bauhaus (in English)

 

Vill du veta mer?

Om du har frågor om projektet Youngspace, kontakta:

Ulrika Sjölund
Science Park Borås
ulrika.sjolund@hb.se

Lisa Haeger
Boråsregionen Sjuhärads kommunalförbund
lisa.haeger@borasregionen.se

 

Text av: Jennie Andersson

Doktorandkurs i social innovation stärker kunskapen hos blivande forskare

Doktorander som deltog i kursen Social innovation i teori och praktik.

Under våren har Mötesplats Social Innovation återigen genomfört en doktorandkurs i social innovation, denna gång i samarbete med Uppsala universitet. Kursen stärker blivande forskare.

För att stärka kunskapen om och forskning i social innovation hos blivande forskare har Mötesplats Social Innovation (MSI) genomfört doktorandkursen Social innovation i teori och praktik. Den gavs första gången 2022 och nytt för i år är att MSI har genomfört kursen i samarbete med SIHI Sweden, en hub i det internationella nätverket Social Innovation in Health Initiative, som drivs av Centrum för hälsa och hållbarhet vid Uppsala universitet.

Malin Lindberg
Malin Lindberg, gästprofessor i social innovation vid Malmö universitet.

– SIHI Sweden vid Uppsala universitet bedriver forskning som ligger nära det vi inom MSI arbetar med. En gemensam doktorandkurs är ett sätt att nå ut och stärka kunskapen i social innovation hos blivande forskare, säger Malin Lindberg, gästprofessor i social innovation vid Malmö universitet, som var en av dem som ursprungligen utvecklade doktorandkursen.

Syftet med kursen är att ge doktorander grundläggande teoretiska kunskaper om social innovation. Den tar upp konceptuell och empirisk forskning inom social innovation i relation till inkludering och hållbarhet inom organisationer och samhälle. I år gavs kursen för första gången på engelska. Kursen omfattade fyra träffar. De två första träffarna skedde digitalt med litteraturgenomgång, föreläsningar och diskussioner. De två sista träffarna var heldagar på plats i Uppsala med workshop och presentationer.

Mats Målqvist, professor vid Uppsala universitet

Kursansvarig tillsammans med Malin Lindberg var Mats Målqvist, professor i global hälsa vid institutionen för kvinnors och barns hälsa, som är föreståndare vid Centrum för hälsa och hållbarhet (CHS) och Institutet för forskning om målkonflikter i hållbar samhällsomställning (UUniCORN) vid Uppsala universitet.

Praktisk kurs ger direkt bidrag till doktorandernas projekt

– Det känns jätteroligt att kunna utveckla och ge en doktorandkurs tillsammans med MSI. Kursens praktiska tillämpning ger ett direkt bidrag till hur doktoranderna kan utveckla sina projekt. Också roligt att det var så många perspektiv och doktorander med olika ämnen representerade på kursen, säger Mats Målqvist.

Sex doktorander från fyra lärosäten deltog

Sammanlagt deltog sex doktorander från fyra lärosäten i kursen. En av dem var Carl Lundberg, doktorand med bakgrund inom hälsoekonomi och folkhälsovetenskap, vid Umeå universitet. Han forskar om hur samhället bättre kan stödja unga som varken arbetar eller studerar.

Carl Lundberg, doktorand vid Umeå universitet.
Carl Lundberg, doktorand vid Umeå universitet.
Kurs gav nya perspektiv, insikter och verktyg

– Kursen gav mig nya perspektiv på hur social innovation kan förstås och tillämpas i praktiken – något som är särskilt relevant i mitt doktorandprojekt, där vi arbetar med ett så kallat wicked problem: hur samhället bättre kan stödja unga som varken arbetar eller studerar, säger Carl Lundberg och fortsätter:

– Jag har fått med mig flera insikter och verktyg som jag tror kommer vara särskilt värdefulla i den del av projektet där vi, tillsammans med aktörer och unga själva, vill samskapa lösningar som kan göra konkret skillnad – både för att hjälpa unga tillbaka till utbildning eller arbete, och för att undvika att de faller mellan stolarna från första början.

Sandra Gupta Löfving, är specialistläkare i barn- och ungdomspsykiatri och doktorand inom forskargruppen CHAP vid Uppsala universitet. Hennes forskning handlar om psykisk hälsa hos barn och ungdomar, med särskilt fokus på trauma, migration och förebyggande strategier, inklusive tillämpningar av telehälsa. Hon undersöker olika aspekter av implementering och föräldraengagemang i en samhällsbaserad intervention som syftar till att minska traumatiska stress symtom hos flyktingungdomar.

Sandra Gupta Löfving, doktorand vid Uppsala universitet.
Sandra Gupta Löfving, doktorand vid Uppsala universitet.
”Jag önskar jag hade gått kursen tidigare”

– Jag uppskattade det tvärvetenskapliga sammanhanget och hur kursen inspirerade till kreativt tänkande kring olika samhällsutmaningar. Den har gett mig en fördjupad förståelse och ökat självförtroende i att utveckla och bidra till social innovation men också nya perspektiv på aspekter av mitt huvudämne folkhälsovetenskap, säger Sandra Gupta Löfving.

– Jag kan inte låta bli att önska att jag hade gått kursen tidigare under min doktorandutbildning. De konkreta verktygen vi fick har varit väldigt hjälpsamma och att på ett strukturerat sätt identifiera, analysera och hantera komplexa problem, har haft stor betydelse för mitt doktorandprojekt. Jag har redan rekommenderat kursen till flera av mina doktorandkollegor.

Doktorandkursen planeras att ges igen våren 2026.

Läs mer om

Forskning i social innovation

Doktorandkursen Social innovation i teori och praktik

SIHI Sweden

Carl Lundberg, UMU

Sandra Gupta Löfving, UU

Naturbaserade lösningar viktigt vid klimatomställning

Mia Hagström och Ellen Almers
Naturen kan hjälpa oss hitta nya sätt att hantera samhällsutmaningar orsakade av urbanisering, klimatförändringar och minskad biologisk mångfald. Ett samarbete mellan forskare från Jönköping University (JU), förskolor, skolor, bostadsföretag, entreprenörer och Håll Sverige Rent visar att samverkan i kombination med forskning och innovation kan lösa flera samhällsutmaningar samtidigt.

I takt med städernas förtätning har barns möjligheter till lek i naturmiljöer minskat drastiskt. Samtidigt har den biologiska mångfalden utarmats och samhället blivit mer sårbart för klimatförändringar. Ett sätt att möta dessa utmaningar är genom mer och väl genomtänkt växtlighet i barns närmiljöer.

Ett inspirerande exempel på vad samverkan lett till finns nergrävt i marken på förskolegården Jordgubbsbacken i Eksjö. Biokol, krossad sten och grönkompost har blandats i jorden vilket gör marken mer motståndskraftig mot tramp så att barnen kan leka bland bärbuskar och fruktträd utan att skada växtrötterna. Biokol bidrar till att ge jorden en bra struktur som håller fukt och luft som växtrötterna behöver. Då växer det bättre. Samtidigt binds kolatomerna i biokolet i marken. Eftersom det växer bättre binds ännu mer kolatomer i växtens delar ovan mark.
– Genom praktisk handling och lärande om hållbara lösningar kan vi skapa biologiskt rikare miljöer som gynnar både barn och vuxna. Det kan var roligt att ställa om till hållbarhet och det finns hopp om att vi tillsammans kan göra skillnad, säger Ellen Almers, forskare vid JU.

Förskoleläraren My Molinder Ragnarsson jobbar på förskolan Jordgubbsbacken i Eksjö.
– Jag jobbade tidigare på en förskola i ett åtta våningar högt hus i en annan stad. Vi saknade en förskolegård och det var stora kontraster till Jordgubbsbacken och miljön här. Barnen här är alltid i rörelse och det finns bland annat möjlighet att klättra i träd. Utformning av interiören och färgsättning skapar ett lugn som påverkar barnen. Jag ser att det gör dem gott. Jag märker också att jag själv mår bra och har mer energi kvar när jag kommer hem efter en arbetsdag, miljön här gör att jag mår bra både psykiskt och fysiskt.

Förskolan Jordgubbsbackens rektor Mia Hagström har varit med i processen från beslut om ny förskola till att förskolan nu är i funktion.
– Vi har haft ett hållbarhetstänk under hela processen. Närheten till naturen ger både barn och vuxna mycket glädje. Vi vill väcka intresse för odling och barnen får möjlighet att känna, lukta och smaka och aktivera alla sinnen i vår förskolegård.

Forskningsprojekt gav rikare utomhusmiljöer

Biokolanvändningen i Eksjö är ett av flera goda exempel som sprids genom forskningskommunikationsprojektet SMULLE, för Samverkan för Mångfunktionella Utomhusmiljöer för Lek, Lärande och stärkta Ekosystemtjänster. SMULLE bygger vidare på resultaten från ett forskningsprojekt tillsammans med tio förskolor i region Jönköpings län, regionens folkhälsoavdelning och Riksbyggen. På de tio förskolorna utvecklade barn och förskollärare i samverkan med forskare, fastighetsägare, föräldrar, vaktmästare, kommuner och andra aktörer sina utomhusmiljöer, till stor del med hjälp av naturbaserade lösningar. Förskolornas mål var att utomhusmiljöerna skulle bli rikare både biologiskt och pedagogiskt och bidra till både lek och lärande.

Inspirerande exempel

SMULLE-utmaningen stimulerar fler till att utveckla sin närmiljö och att dela med sig till andra av sina erfarenheter. Med stöd från forskningsrådet Formas samverkar forskare vid JU med stiftelsen Håll Sverige Rent och sprider resultat och idéer så att andra kan ta del av dessa. Förskolor och skolor har skickat in bidrag där de beskriver att de sått eller planterat växter som ger mat åt pollinerande insekter under hela växtsäsongen. Andra har byggt insektshotell där vildbin kan lägga ägg och föda upp sina larver. Det har satts upp fågelholkar och fladdermusholkar och barnen har byggt igelkotthotell samt odlat grönsaker, bär och frukt. Ett bidrag visar en mini-skogsträdgård, med fleråriga ätbara växter som ger hem åt smådjur och samtidigt ätbart till barn och vuxna från vår till höst. Exemplen från förskolorna och skolorna ger inspiration och hopp om att det faktiskt går att förändra.

Se film om naturbaserade lösningar

Läs mer om SMULLE här. 
På denna sida finns inspirationsfilmer, handledningar samt inspelade webbinarier.

Läs mer om Ellen Almers forskning här. 

Så går det att stimulera sociala innovationer inom akademin

Åsa Allard och Katarina Wetter Edman

Innovationsförmågan inom akademin behöver breddas så att forskningsresultat, kunskap och kompetens kommer samhället till nytta. Örebro universitet är med Social Impact Lab pionjärer i Sverige när det gäller att stärka kunskapen om metoder och arbetssätt för social innovation inom akademin. Nu följer fler lärosäten efter. Mötesplats Social Innovation har möjliggjort en kraftsamling. 

Innovation vid svenska lärosäten har en slagsida mot teknisk idéutveckling. För att bredda innovationsförmågan, och se till att forskningsresultat, kunskap och kompetens från en bredd av områden kommer samhället till nytta behövs såväl strukturer, processer som kulturen och attityderna inom akademin förändras. Innovationskontorens uppdrag i Sverige styrs inte genom högskolelagen och tolkas olika. Dessutom skiljer sig organisering och styrning åt.

2017 fick Örebro universitet medel av Tillväxtverket för att finansiera ett nytt innovationsprogram som skulle bidra till att stärka innovation i sociala frågor och social hållbarhet. I senare skeden har både Vinnova och Länsstyrelsen bidragit med medel till att utveckla det som kommit att bli Social Impact Lab.

– Vi ville stimulera innovation inom fler forskargrupper och kunskapsområden och få med oss fler kvinnor, genom att bredda rekryteringen till innovationskontoren, säger Åsa Allard, verksamhetsledare och innovationsrådgivare, Örebro universitet Holding AB och initiativtagare till Social Impact Lab.

Konsoliderar verksamheten genom utvärdering och utbildning

Efter sju år har Örebro universitets innovationskontor valt att pausa Social Impact Lab under 2024 för att utvärdera programmet och sprida arbetssättet till fler lärosäten genom en utbildning om Social Imapct Lab för innovationsrådgivare. Enkäter med deltagarna i Social Imapct Lab visar vad deltagarna tycker om programmet och vad man är nöjd med. Själva gruppen, kontinuiteten och att träffas fysiskt är viktiga nyckelfaktorer i programmet.

Nytt innovationsprogram startat vid Malmö universitet

Örebro universitet har genom åren fått förfrågan från flera lärosäten om en utbildning i hur man kan bredda det akademinära stödet i innovation. I april startade en utbildning med nio innovationsrådgivare och deltagare från Malmö universitet, Lunds universitet, Linnéuniversitetet, Uppsala universitet, Umeå universitet och Luleå tekniska universitet.

– Mötesplats Social Innovation möjliggjorde att vi fick samla ihop intresset för en utbildning. Tillsammans med min kollega Åsa Allard genomfördes en workshop på SNITTS konferens Innovation by Collaboration 2023 och i april startade vi en utbildning som avslutades i augusti, då ett nätverk för fortsatt lärande och erfarenhetsutbyte, för tidigare deltagare, formerades, säger Katarina Wetter Edman, forskare, innovationsrådgivare och regionansvarig för Mötesplats Social Innovation vid Örebro univiersitet.

I år startade ett systerprogram till Social Impact Lab vid Malmö universitet, Societal Impact Lab (SIL), vid Linnéuniversitetet pågår rekrytering till en liknande satsning och även Umeå universitet har tankar om att satsa på social idéutveckling.

Flera utmaningar vid idéutveckling av sociala innovationer

Tekniska innovationer bygger ofta på ett traditionellt tillväxtparadigm. Det finns flera aktörer som stöttar dessa typer av innovationer och det är lättare att hitta finansiering för teknisk innovation än för sociala innovationer. Det finns också en intern utmaning inom akademin och hos forskare inom exempelvis humaniora och samhällsvetenskap. Inom dessa forskningsämnen finns en större ovana att använda begrepp som innovation och entreprenörskap. Den här forskargruppen har tydliga drivkrafter som handlar om att göra samhällsnytta, ofta sker det snarare i samarbete med offentlig sektor än i egna bolag.

– Vi kan se att väldigt många av de som kommer in i vår innovationsprocess inte har samma logik inom sitt ämne eller motsvarande stöd. Det behövs både en process-, kultur- och beteendeförändring, säger Katarina Wetter Edman.

Programmet är gruppbaserat och utgår från tjänstedesign

Örebro universitet kunde inledningsvis genom innovationskontorets medel finansiera forskares tid. Under de fyra första åren fick forskarna finansiering för en heldag i veckan till att delta i idéutvecklingsprogrammet. Sedan 2021 får forskarna stå för tiden själva i  det ettåriga programmet där deltagarna träffas 2,5 timme per vecka. 6-8 personer deltar varje omgång. Region Örebro Län finansierar varje år tid för ett antal affilierade forskare att delta i programmet

För att delta i Social Impact Lab ansöker forskarna med sin idé och beskriver vilken samhällsutmaning den adresserar och hur den stärker social hållbarhet. Programmet utgår från modellen Five disciplines of Innovation, utvecklad av Stanford Research Institute och bygger även på tjänstedesign, förändringsteori och entreprenörskapsteori. Under programmet får forskare tillsammans med praktiker, brukare och andra utforska behov och prototypa olika lösningar med siktet inställt på att utveckla nya innovativa idéer. Förhoppningen är att kunna bidra till att förbättra samhällets handlingsförmåga att ta sig an de brister enskilda medborgare, grupper eller aktörer upplever. Med ökade klyftor i samhället och då välfärden brister behövs innovationer inom offentlig sektor, inte minst.

Flera idéer har utvecklats och används idag i samhället

Forskaren Anna Duberg som deltagit i Social Impact Lab har utvecklat Dans för hälsa, en forskningsbaserad och hälsoekonomiskt effektiv metod som kompletterar elevhälsans arbete med att stärka psykiskt välbefinnande hos unga. Innovationen har spritts till 100 kommuner och bidrar till en kostnadseffektiv vård. Ett annat exempel är Safewards, utvecklat av forskaren Veikko Pelto Piri, som är ett preventivt program och metodmaterial för att motverka hot och våld inom psykiatrisk heldygnsvård. Safewards används idag i fem regioner. Ett tredje exempel är Kristina Colléns Almamodell som är ett samlat kunskapskoncept för hela skolan med fokus på flickor med autism och ADHD, där Kristina har utvecklat alltifrån barnböcker, en teaterföreställning, föreläsningar och en metod för kollegial samverkan.

Intresset och förståelsen för social innovation har ökat

Så vad har satsningen på Social Impact Lab lett till övergripande eller totalt sett? Även om man hittills inte har gjort en ordentlig effektutvärdering kan arrangörerna se flera resultat av programmet. Sammanlagt har 44 forskare deltagit i Social Impact Lab varav 66 procent är kvinnor. De forskningsområden som är starkast representerade är hälsovetenskaper  och medicinska vetenskaper  samt  humaniora-, utbildnings- och samhällsvetenskap liksom beteende-, social- och rättsvetenskap.

Men har synen på innovation förändrats genom Social Impact Lab inom Örebro universitet? Det är svårare att mäta effekter, här behövs djupare och längre studier. Innovationskontoret uppfattar att det har skapats mer intresse och förståelse för dessa behov och typer av idéer och innovationer inom universitetet. Ett annat resultat är att det har varit en kostnadseffektiv utbildning för att lära om idéutvecklingsprocesserna. Forskare som deltagit i programmet nämner även att de använder metoder som tas upp i programmet både i undervisning och när de gör forskningsansökningar.

Text: Lotta Orban

Vill du veta mer?

Läs mer om Social Impact Lab vid Örebro universitet

Läs mer om Societal Impact Lab vid Malmö universitet

Läs mer om Dans för hälsa
Läs mer om Almamodellen och lyssna på podden Obruten mark Avsnitt #11 / ”Almamodellen – att leva med autism och adhd” med Kristina Collén

Lyssna också på podcasten Obruten mark

Avsnitt #13 / ”Så refomerar vi den psykiatriska heldygnsvården” med Veikko Pelto-Piri

Avsnitt #10 / ”För Malmö universitet i tiden” med Charlotte Ahlgren Moritz

Avsnitt #7 / ”Akademin och forskaren i samhället” med Anna-Karin Andershed och Amy Loutfi

Forskning om diskriminering på arbetsmarknaden behöver nå ut till arbetsgivare

Människor i arbete

Trots stor etnisk och rasmässig mångfald i Sverige förekommer diskriminering på svensk arbetsmarknad. Sayaka Osanami Törngren, forskare vid Malmö universitet, har med Mötesplats Social Innovation skapat ett kommunikationsmaterial för att öka medvetenheten om diskriminering och rasism.

Forskning i Sverige visar att även om kompetens och arbetslivserfarenhet som förvärvats i Sverige motverkar diskriminering på arbetsmarknaden positivt, påverkar faktorer som namn, särskilt arabiskklingande namn, och etnisk och rasmässig bakgrund, till exempel afrosvensk bakgrund, arbetsgivarnas anställningsbeslut negativt.

Forskningsprojekt för att förstå diskriminering på arbetsmarknaden

I forskningsprojektet Att förstå diskriminering vid anställning och utforska möjligheten till intervention genom eye-tracking, finansierat av Vetenskapsrådet, undersökte forskare potentiell diskriminering i urvalsbeslut i det inledande skedet av rekryteringen. En experimentell undersökning av CV-sortering med rekryterare med erfarenhet av rekrytering av mångfaldsanställda i svenskbaserade företag och offentliga organisationer genomfördes och studerades. En större digital enkät genomfördes också för att validera undersökningens resultat. Resultaten av undersökningen visade att CV:n som representerade etnisk och rasmässig mångfald generellt sett blev positivt värderade. CV:n med en svart profilbild och ett eritreanskt namn var de som föredrogs mest i urvalsprocessen.

– Vi behöver mer forskning på området med tanke på att vi vet att ihållande diskriminering på grund av ras och etnicitet förekommer konsekvent på den svenska arbetsmarknaden, säger docent Sayaka Osanami Törngren, vid Malmö universitet som lett forskningsprojektet.

Mer forskning behövs

För att förstå diskriminering på arbetsmarknaden behövs ytterligare forskning. För det första finns det ett fortsatt behov av att förstå vem som fattar beslut om anställning. För det andra behövs mer forskning och data om den sociala önskvärdhetens roll och om välvillig rasism. För det tredje behövs mer kunskap och forskning om de positiva effekterna av ras och färgmedvetenhet.

– I vår data saknas uppgifter om vilken roll de chefer har som fattar beslut om anställnings- och mångfaldspolicyer, säger Sayaka Osanami Törngren.

Välvillig rasism upprätthåller dikotomi

Välvillig rasism är strukturell och subtil diskriminering som framställs som handlingar av solidaritet med minoriteter. Kanske inte avsiktligt, men genom att hjälpa på ett omedvetet sätt, minskar personer i högre positioner minoriteters handlingsutrymme genom en världsbild som upprätthåller en dikotomi.

– Vi engagerade privata och offentliga organisationer som aktivt arbetar för mångfald och inkludering på sina arbetsplatser. De potentiella mönstren av välvillig rasism bör identifieras i ytterligare analyser, säger Sayaka Osanami Törngren.

Det tredje behovet av ytterligare forskning på området är om de positiva effekterna av ras och färgmedvetenhet. Rekryterare som är medvetna om den rasmässiga och etniska mångfalden, tillsammans med social önskvärdhet, kan stimulera positiva fördomar snarare än negativa fördomar mot mångfald, vilket kan bidra till inkluderande rekrytering.

Insatser för att kommunicera och sprida forskningsresultat

För att sprida resultaten och kunskapen om forskningen finansierade Vetenskapsrådet kommunikationsprojektet Tvärsektoriell och samskapande forskningskommunikation som kognitiv boosting för inkluderande anställningsbeslut. Sayaka Osanami Törngren, samarbetade med flera privata företag samt offentlig sektor, bland annat IKEA, Deloitte, Malmö stad och Region Skåne.

– Vi vill nå ut med vår forskning, och samarbeta med aktörer utanför akademin för att driva på arbetet. Vi presenterade forskningsresultaten och försökte identifiera vilken typ av kommunikativt stödmaterial organisationerna och företagen behöver, säger Sayaka Osanami Törngren.

Vill öka medvetenheten om potentiell diskriminering och rasism på arbetsplatser

Tillsammans med Mötesplats Social Innovation och forskarassistenten Fatou Fatty har Sayaka Osanami Törngren skapat ett kommunikationsmaterial för arbetsplatser, för att öka medvetenheten om potentiell diskriminering och rasism. En del av projektet och materialet består av studentuppgiften Social Media for Social Change, där 20 masterstudenter som läser International Migration and Ethnic Relations (IMER) vid Malmö universitet, fick studera chefers roll, välvillig rasism, ras och färgmedvetenhet genom utvalda forskningsartiklar i ämnet och individuellt eller i par, skapa visuellt innehåll baserat på det de läst.

Studenter fick öva på att kommunicera forskningsresultat

Carlotta Ponchia är en av de studenter som arbetade med att sprida forskningsresultat. Fokus för Carlottas uppgift var välvillig diskriminering. Hon använde en empirisk artikel av Romani, Holck och Risberg för att förstå hur identitet formar etniska och rasmässiga minoriteters möjligheter på arbetsmarknaden i Sverige. Analysen visade hur personalavdelningar bör vara medvetna om sina inkluderingsinitiativ, eftersom dessa, liksom ”välvilliga” beteenden, många gånger leder till marginalisering istället för inkludering. Carlotta Ponchia tyckte att uppgiften var intressant och användbar eftersom den var uppdelad i en akademisk del, den kritiska sammanfattningen av den empiriska artikeln, och en praktisk del med kommunikationsuppgiften i infografik för sociala medier.

– Infografikuppgiften bidrog till att göra forskning tillgänglig och användbar för en större allmänhet. Jag tror att det är avgörande, särskilt när dessa data visar att förändringar behövs och att specifika beteenden är skadliga, säger Carlotta Ponchia.

Det visuella innehåll som studenterna skapade speglar deras förståelse för hur rasism och diskriminering kan upprätthållas eller motverkas på arbetsmarknaden. Materialet är tänkt att användas på arbetsplatser och i organisationer för att öka medvetenheten om potentiell diskriminering och rasism, inte bara i rekryteringsprocessen utan också i vardagliga situationer i organisationer, till exempel i arbetet med policys, befordringar och arbetsmiljöfrågor.

Läs kommunikationsmaterialet Understanding discrimination in recruitment in Sweden – based on a research and communication project at Malmö University här.
Läs mer om Sayaka Osanami Törngrens forskning här.

Text: Lotta Orban